LER E PENSAR PARA COMEÇAR A MUDAR

Como motivar a leitura dos alunos de 9º anos, repertoriando-os para uma boa argumentação oral? Foi pensando nesta necessidade que as professoras Ana Claudia Chagas dos S. Giroto de História e Rita de Cássia Nicolosi Meschede, responsável pela Sala de Leitura, da escola José Augusto Ribeiro, iniciaram em 2017, um trabalho de roda de conversa, com os alunos dos 9º anos, a partir de leituras feitas sobre temas atuais e polêmicos escolhidos por eles. O projeto foi bem aceito pelos alunos, favorecendo indicadores como, maior participação nas aulas de História, aumento na retirada de livros com os temas discutidos, maior qualidade na interação entre alunos e professoras e entre os próprios alunos. Devido a aceitação e necessidade de continuar motivando a leitura e a argumentação, o projeto tem continuidade com as turmas de 9º anos de 2018.

PROFESSORES MOTIVAM O CONHECIMENTO SOBRE OUTROS PAÍSES, POR MEIO DA ESCRITA DE CARTAS.

Cartas para o mundo é um projeto da Escola José Augusto Ribeiro, que começou tímido com alguns e-mails solicitando parcerias para as embaixadas de outros países, em 2017. Mas com o passar dos meses, os professores Adriana Palmieri de Souza, de Língua Inglesa e Gerson Donizete Daré, de Geografia, se surpreenderam com tantos materiais que receberam e isso os motivou a ampliarem o projeto, para 2018. Foram mais de 32 países que dispuseram vários materiais sobre a geografia e a cultura de cada local. Para complementar esses estudos os alunos ficaram incentivados a se corresponderem com pessoas de alguns desses países, entre essas pessoas estão 26 alunos de uma escola do Zimbabwe. Além das cartas, há também trocas de cartões postais e cartas com pessoas que se encantam pelo trabalho, ao acessarem a página nas redes sociais e também passam a se corresponder com os professores e alunos. Os alunos demonstram entusiasmo quando as correspondências trazem além das cartas, alguns mimos que representam os locais de origem. Além de ampliar o conhecimento geográfico e cultural desses países, os alunos praticam a escrita e a leitura em língua inglesa por meio das cartas. Envolvidos com as cartas estão os 26 alunos que participam do Projeto por meio da disciplina Eletiva, 09 alunos da escola que participam de outras disciplinas eletivas e 04 alunos egressos, que ainda continuam se correspondendo com alguns países, mediados pelos professores do Cartas para o mundo. O projeto tem uma página no facebook, onde são postados fotos e informações. https://www.facebook.com/cartasparaomundo.

PROJETO RODA LEITURA: ESTRATÉGIA PARA MOTIVAR A LEITURA E UNIR A FAMÍLIA

Os alunos dos sextos anos da Escola José Augusto Ribeiro contam com as sacolas coloridas do Projeto Roda Leitura como estratégia motivacional para a leitura prazerosa, em casa, envolvendo a família também. Em cada sacola há livros, revista e gibis para que atraiam o gosto pela leitura, de todos da família. Organizado pela professora Sueli de Oliveira, o movimento do Roda Leitura começa sempre com uma reunião com os pais ou responsáveis para que saibam sobre os objetivos do projeto e se tornem parceiros do movimento, incentivando a leitura em casa. A sacola permanece com cada família por um período de 15 dias e em seguida, é feito o rodízio. Além das livros, cada sacola tem um diário para que a família faça os registros das leituras. O projeto foi iniciado em 2017 com os sextos anos, e este ano está sendo estendido, também para os sétimos anos.

CONVIVÊNCIA ENTRE IDOSOS E ADOLESCENTES É FOCO DE DISCIPLINA ELETIVA QUE SE TRANSFORMOU EM UM GRANDE PROJETO DA ESCOLA JOSÉ AUGUSTO RIBEIRO.

O trabalho teve início em 2016, como Disciplina Eletiva, oferecida pelas professoras Kedma Marta da Silva Ribeiro de Língua Portuguesa e Silmara Regina Bezerra Dias, de Arte com o propósito de desenvolver nos alunos uma maior qualidade na interação com os idosos do Asilo Lar dos Velhos. Tendo como parceiros os alunos do Curso de Psicologia da Unesp de Assis, supervisionados pela Profa. Dra. Mariele Rodrigues Correa, os adolescentes desenvolvem atividades com os idosos, nas visitas ao asilo e ao retornar para a escola, conversam sobre o que veem e ouvem transformando esses momentos em relatos escritos. O sucesso do trabalho já foi tema de um documentário desenvolvido pela TV Fema, em 2016 e resultou em Trabalho Acadêmico comunicado oralmente em dois Congressos Internacionais, sendo um deles apresentado pelo aluno Flávio Ribeiro de Oliveira, na Maringá-PR onde recebeu o prêmio pelo melhor trabalho e outro, na cidade de Santiago – Chile, apresentado pela Profa. Dra. Mariele Rodrigues Correa, ambos realizados em 2017. A eletiva continuará a desenvolver-se em 2018, e como forma de ampliar o processo de intergeracionalidade, agora, entre as atividades planejadas, está prevista também a visita ao Campus da Unesp para conhecerem os cursos oferecidos por aquela instituição no sentido de incluir os alunos da UNESP, que já fazem estágio específico sobre envelhecimento, para incrementar os relacionamentos e fortalecer os vínculos, tanto com os alunos da escola quanto com os idosos e idosas do asilo.

Eletiva “Stop Motion”
– Sala de Leitura em parceria com Língua Portuguesa
Foi desenvolvida na disciplina Eletiva uma proposta de fotografia + leitura + redação para os alunos do 6º e 7º anos pela professora Silvia Grazioli, da sala de leitura, em parceria com as professoras Patrícia Zanetti e Kelsiane Manfio, ambas da disciplina de Língua Portuguesa, com o objetivo de oferecer uma abordagem de aprendizagem dinâmica, lúdica e interativa , através do estudo de diversos gêneros textuais – conto, poema, quadrinhos, música – na elaboração de roteiros e histórias, tendo como culminância a apresentação de filmes com a técnica de animação Stop Motion (fotografia de cenas com roteiro elaborado pelos alunos).

Projeto Li, Gostei e Recomendo
Foi desenvolvido durante todo o ano de 2017, pela equipe de Linguagem da escola Carolina Francini Burali, o projeto Li, Gostei e Recomendo, que teve como foco melhorar os índices de leitura de nossa escola.
Para esse projeto foi montado um painel expositivo no pátio da escola, onde os alunos colavam, em papel personalizado, distribuído pelas professoras, suas impressões das obras literárias que haviam lido e que gostariam de compartilhar com os colegas.
Ao final de cada bimestre todos os depoimentos eram recolhidos e realizado um sorteio de uma cesta de chocolates e de um livro como prêmio para o aluno sorteado.

Chá Literário
– Sala de Leitura em parceria com Língua Portuguesa
Com foco de motivar os alunos na leitura, em todos os gêneros, a equipe de Linguagem desenvolveu o projeto denominado “Chá Literário”. Nesses encontros bimestrais alunos de todas as séries eram convidados a participarem do evento recitando poemas e realizando trocas de impressões de obras literárias. Após esse momento iniciava-se algumas apresentações musicais com o objetivo de abrir espaço para troca de livros pessoais.
O sucesso desses encontros foi tão grande que houve a necessidade de uma culminância, realizada no 4º bimestre, intitulada “Sarau da Primavera”, onde teve apresentações teatrais, canto, declamações de poesias e danças.

“Boas Práticas”
Interpretação do livro “A Ilha do Tesouro” em quadrinhos
– Sala de Leitura em parceria com Língua Portuguesa
Foi desenvolvido nos sétimos e oitavos anos com a professora Sílvia Grazioli, da sala de leitura, em parceria com as professoras Keli Cristina G. e Kelsiane Manfio, de língua Portuguesa o projeto de introdução digital da leitura. Para esse projeto os alunos aprenderam a escanear as páginas do livro e, posteriormente, a fazer o recorte digital de cada quadrinho. Tal recursos facilitou a visualização das cenas, bem como estimulou o interesse dos alunos na história.
Após esses recortes foram feitas as importações desses quadrinhos para o Power Point, pois o programa permite a gravação, com uso de microfone, da voz de cada aluno-intérprete.
Por fim, houve a conversão em vídeo e posteriormente foi apresentado para toda a sala.

Considerando a Resolução SE nº 82 de 16/12/2013 divulgam-se, após o período de recursos, a classificação dos inscritos nesta Diretoria de Ensino, no período de 01 a 07/03/2018, acrescidas às realizadas no mês de agosto de 2017, para responder por cargo vago ou em substituição de Diretor de Escola.

CLASSIFICAÇÃO APÓS PERÍODO DE RECURSO – DIRETOR DE ESCOLA

INSCRIÇÕES INDEFERIDAS – DIRETOR DE ESCOLA